进行实验室综合监控的关键点

　　进行实验室综合监控的关键点

　　实验室内部质量控制应要求实验室人员严格执行实验室规程和检测工作工作指导书的规定，对实验室检测过程实施过程控制，掌握每个工作环节的质量。

　　实验室不仅要控制检测过程的结果，还要控制影响检测结果质量的各种因素，特别是人、机、料、法、环境、检测等关键因素。

　　(一) 人员能力的质量控制

　　人是决定检测质量的决定性因素之一。人员素质对实验室工作质量起着决定性的作用。

　　人员能力控制首先要确定岗位能力要求，然后根据岗位职能要求配置相应的人才。要把建立健全工作质量责任制作为提高实验室人员工作质量的重要手段。工作质量责任制的核心是在质量问题上实行责、权、利相结合，明确内部各部门和人员在分工、岗位确定、监督控制等层面的具体职责和权限。

　　人员技术能力确认：实验室需要通过本岗位的学历、专业技能、工作经验和技术要求，完成各类人员的能力确认。证据确认：技术档案、资质确认、培训记录及考核、岗位考核及授权等;特殊岗位授权：特殊锅炉容器、特殊设备、首饰鉴定、斟酒师、金相检验、生物安全操作等。

　　人员培训：人员培训的目的——通过培训，可以提高人员素质和技术能力，并进行技术储备，满足客户需求。员工培训计划在考虑预期需求的同时满足当前需求。培训计划的内容——明确培训目标/岗位、培训内容、培训时间、培训实施者、培训效果评价方法等。

　　要注意制定培训计划：计划要考虑合理性、前瞻性、统一性。明确需要培训的岗位、项目、时段、实施机构、成果评价依据等。所有人员应记录在案，以证明他们已接受过工作培训，并在所有实验室设施中存在潜在风险。所有参与微生物检测的人员都应接种疫苗，以防止他们可能接触的有机体感染，并保存免疫记录。

　　员工培训计划需经实验室管理层审核批准。

　　培训计划不应片面、重复或单一、未经批准。培训计划还应根据实验室测试需求的变化进行动态调整。

　　培训有效性评价的目的是确认已实施的培训活动的有效性，为今后培训计划的调整提供信息和决策。

　　通过考核，实现了人才的选拔、培训内容和方法的改进、培训目标的调整。

　　培训效果评价方法——提问、现场演示、培训方法出具的签字意见、学员总结、内部质量控制、参与能力验证、外部比较。

　　三。人员监督：CNAS-CL01:2018所有可能影响实验室活动的人员，无论是内部人员还是外部人员，均应秉公、称职，并按照实验室管理体系的要求工作。